鼓勵孩子勇敢上台

鼓勵孩子勇敢上台

 


孩子台下一條龍,但是一上台,就呆若木雞,變成了扭扭捏捏的毛毛蟲。

「愛說話,怕演講」該怎麼辦?

如何引導孩子上台也能侃侃而談、言之有物?

 

 很久很久以前,我還是個熱情有勁,教學的「眉眉角角」還少那麼一點點的菜鳥老師,教書第一年就奉派去當演講比賽的指導老師。

演講比賽,有什麼難呢?我一口答應。抓了個「猜拳猜輸其他同學」的倒楣鬼,師生兩人照三餐操練,反正鐵杵都能磨成繡花針,練就對了!

我的手下大將一天背一篇稿子,隔天上台演講。背呀背呀,一個多月後,比賽到了。師生兩人搭著公車進入縣城,來到比賽會場。

天哪,那感覺還真像劉姥姥進大觀園——城裡的孩子,男生打領結,女生穿裙裝,更慎重的還起個大早從髮型到服裝都特別「sedo」過。我的大將穿著便服,頭髮連梳都沒梳就來了。而且,環顧會場四周,處處都有人在練習。人家的手勢加上表情和音調,無一不是上上之選,教人愈看愈心慌,信心丟光光(不是指孩子哦)。而我家大將則站在一旁打哈欠(早上太早起床了嘛)。

看來也只能硬著頭皮上場,我拿出他之前背的稿子,請他練習。

「說吧。」

「說什麼呢?」

我隨手抽出一篇:「講『如何做個孝順的孩子』好了。」

「好,」他答得很乾脆,話才說完,下一句就變成「我忘了。」

「不是背過嗎?」

「背太多篇了嘛!」他理直氣壯。

「等一下抽到這篇怎麼辦?」我緊張了,立刻要他把全部稿子再看一遍,他邊看,我邊問,「想起來了沒有?」

這孩子終於進入狀況了,就像令狐沖學獨孤九劍一樣,我暗自竊喜。

「老師,我……我好像全忘了。」

他才剛喊完,就輪到他抽題了。

演講比賽,抽完題之後,老師是不能上去指導的。我坐在台下不安的看著他上台抽題,結果這小子回頭朝我比了個OK的手勢,我總算心安了:「幸好,抽到有把握的題目。」

三十分鐘後,輪到大將上場了,他邁著穩定的步伐上台,台風穩健的說完自我介紹和題目後,就……沒下文了。

……發呆狀。

……持續發呆狀。

……僵在那裡。

我在台下猛比手勢,要他鞠躬下台,他沒看我,只顧仰頭望天,似乎在問神?也像在想詞?總而言之,就是不開口。

這下子連裁判長都緊張了,嗯嗯啊啊的示意他。但大將就是大將,足足等到四分鐘鈴聲響,計時老師催他,這才心不甘情不願的結束罰站。

「你不會講,怎麼不下台?」

「我忘了第一句嘛。」幾顆斗大的淚珠不甘的滾落。

往後,再請他上台演講,他都抵死不從。從那之後,我幾乎年年都負責指導學生演講,看多、教多,漸漸的也悟出不少指導孩子演講的訣竅了。

演講寫作雙管齊下

學校若要徵演講比賽選手,儘量鼓勵孩子參加。雖然過程辛苦,但有專任指導老師在旁引導孩子學習、成長,大好機會,可別輕易放過。

有的比賽(母語演講比賽、說故事比賽)可以事先背稿,就讓孩子自己先寫好草稿,師長再幫忙修潤。為了好讀好記,撰寫演講稿時,可多利用押韻與對句,講起來會比較順暢,不容易卡住。內容方面,多列舉實際例子,能佐以可靠的數據更好,讓孩子脫口而出的都是清楚合理的好句子。

有的比賽要現場抽題(國語演講比賽、即席演講比賽),總不可能要小朋友在家先背好幾百篇稿子等著接招吧?這時有個簡單實用的準備方法:讓孩子找作文範本來觀摩,把別人的大綱整理出來,再依題目改寫成自己需要的綱要。

小朋友在這過程中,讀了好文章,學了好句型,也觀摩別人文章的布局,還能學習擬大綱。因為大量的看範文、擬大綱,不僅練習了演講也學會寫作,一舉兩得。如果有小朋友不太會寫作文,用這方法練習,很快就會進步。

等孩子抽完題目,花幾分鐘擬大綱、釐清演說的方向,再依照大綱的要點發揮。因為沒花時間寫草稿,而是直接演練,演說的內容、語氣、手勢的表達皆會比較自然;加上上台前已練習了很多遍,就不會過於緊張。也因為不是死背稿子,即使忘了第一點也可以先講第二點,講著講著,等想到了,再回頭講第一點,這樣連臨機應變的功夫也學起來了!

腹有詩書氣自華

為什麼要大量閱讀?因為可以加深加廣孩子的「肚容量」。鼓勵孩子把好的故事、笑話甚至是謎語,用活頁卡記下來,分類整理成演講時的材料庫。

有了材料庫,還要多講幾遍。

很多孩子回家吱吱喳喳,急著跟你說他們今天碰上的事、讀到的笑話。這是孩子多講的好機會,家長一定要聽,即便再忙,也要放下手邊工作,認認真真的聽。只要孩子說上一次、兩次,自然會加深印象,而且愈說技巧愈好,知道笑點在哪裡,要在什麼地方加強語氣。父母聽完後,可以鼓勵他們再講給其他家人、同學聽。聽來的笑話是別人的,說過的故事才是自己的。

讓孩子參加小小解說員、播報員的營隊,這些營隊都要小朋友講話、發表。只要肚子裡的墨水愈多,信手拈來都是典故,孩子們得到的掌聲愈多,信心就愈足。

「上台容易下台難」,教孩子上台,也要教孩子下台。提醒他,當腦筋一片空白、真的不知該如何是好時,一定要把「我的演講到此結束,謝謝大家」拿來應用。

比賽年年都有,這回忘詞,下回再來。不要讓孩子站在台上,任由台下可怕的目光把信心打擊一空(當年我的大將就敗在那句)。

好的開始是成功的一半,而完美的結束,也能讓人印象深刻;即使講不完,也要笑容甜美,抬頭挺胸的下台。失敗,也要敗得有風度,更重要的是,別讓一次的失敗,徹底打垮孩子的自信心。

完美的收場,絕對要事先練習,我會教選手以下幾個簡單的結束法:

1. 首尾呼應法:把題目的重要性再強調一遍。

2. 綜合整理法:把中段的重點再複述一次,加深裁判印象。

3. 祝福結語法:演講終了,以誠懇的語調,祝福現場的所有來賓。

很多作文範本都有教開頭、結尾的方法,讓小朋友把每一種都拿來應用練習,上了台就不怕了。

亞洲天后張惠妹開過無數場演唱會,可是她每次上台前仍會緊張,擔心忘詞,害怕出錯,連天后都如此,更何況是孩子。

沒有第一次的害怕緊張,怎麼會有日後身經百戰的鎮靜沉著?演講比賽就是讓孩子練習克服膽怯,發揮機智的好機會。

克服緊張是登台必要的功課。多練習、常上台是不二的法門,每練習一次,就可克服內心不安一分。趁孩子年紀還小時(低年級孩子較不怕上台,愈高年級愈怕),為他們多製造面對群眾說話的機會。

參加社區的兒童讀書會是很不錯的方法。參加了讀書會,就得定期閱讀書籍,開會時還要發表感想,既能讀書,又能讓孩子上台發表自己的想法,是不是很棒?

另外,有些抒壓方法可以教孩子:

1. 深呼吸,用力握拳,對著鏡子大喊「我最棒」。

2. 把台下的評審觀眾當成西瓜、石頭。西瓜跟石頭沒什麼好怕的嘛。

3. 上台前,做些別的事轉移注意力。站起來走走,做做伸展操,轉頭看看戶外都好。

4. 把台下的評審觀眾想像成好朋友。既然是跟好朋友見面,那還怕什麼呢?

善用科技學習,事半功倍

演講、演說,強調的是又演又說,肢體語言與聲音的輕重緩急也是重點。練習時,最好能對著鏡子觀察自己的表現:抬頭挺胸,面露自信的微笑;比手勢要離開身體,自然出去,優雅的收回,不必太多,免得繁瑣。

訓練選手時,我會錄下他們的表現,演講完畢立即實況播出。師生一起檢討,什麼地方做得好,什麼地方可以再加強。去比賽現場,錄影機更好用了,只要徵得主辦單位同意,除了錄自己的選手,我還會錄下其他選手的準備情形與演講實況。透過這樣的錄影,觀摩別人的演講,學習人家對手勢、口氣與語調的應用。

有一種便宜的錄音機,附手持麥克風,單價不高,操作簡單。我把孩子的每篇講稿都錄下來,讓他們帶回家有空就播來聽。不管是寫功課、臨睡前,甚至全家出遊坐在車子裡都可以聽(背課文、唐詩也可以用)。經常聽,把稿子內化成深層的記憶後,想忘也忘不了。

想讓孩子成為一個能言善道的人,需要透過大量的閱讀,不斷的練習與發表。那麼,鼓勵孩子勇敢上台,接受演講比賽這種「煉獄」般的考驗吧,它將會幫助小朋友快速成長,並且留下永生難忘的回憶!

 

摘自:http://parenting.cw.com.tw/blog/blogDocDetail.do?blogDocId=419

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